城市书屋，是城市公共服务体系中的重要阵地；大汉历史，是中华文明进程中不可磨灭的恢宏篇章。当二者相遇，会碰撞出怎样的火花？2026年7月14日至22日，安徽师范大学历史学院赭山史学社暑期社会实践队伍的20名学子用九天时间给出了答案——他们走出校园，将“大汉风云”系列沉浸式历史宣讲送进芜湖城市书屋，在书香环绕中让市民触摸雄汉气象。这不仅是一次历史知识的普及，更是青春力量与公共文化服务的一次深度相拥，是高校学术资源下沉基层、赋能公共阅读空间的生动实践。

缘起：当学术理想照进基层文化土壤

“我们把课堂搬到书屋，不是简单地讲几节课，而是想贡献自己的力量助力基层文化服务。”队长汪敏同学道出此行初衷。

筹备阶段，20名来自不同学院的队员们分头查阅汉代史料、文物图集与科普素材，围绕饮食、玩乐、服饰、艺术、科技、历史英杰六大板块搭建完整宣讲框架。团队先后前往四处城市书屋实地踩点，确认场地、完善活动流程。队员们白天翻阅史料、夜间线上研讨，六大板块框架五易其稿，从汉代孩童的蹴鞠游戏到地动仪中的玄机，将学术的严谨转化为市民可感可知的趣味体验。

（暑期社会实践队成员合照）

现场：让历史在书香中苏醒

7月14日首场宣讲拉开帷幕，当天，书屋的静谧被孩子们的惊叹声打破。主题授课环节，队员们化身“汉代生活向导”，以通俗生动的生活小故事拆解厚重历史——从一碗热腾腾的烤饼讲起，带孩子们走进长安城的市井烟火；从一白纸的轻盈，触摸汉代工匠的智慧。台下孩子们争相举手、踊跃作答，“汉代人用什么刷牙？”“他们怎么过暑假？”课堂变成穿越剧场，笑声与惊叹此起彼伏。

手工活动环节同步开设汉风书签绘制、节气趣味转盘、历史人物明信片书写等活动，实践队员们俯身陪伴、细致答疑，引导孩子们亲手创作。整个书屋弥漫着墨香与童趣，历史不再是冰冷的文字，而成为可触摸、可创造的温暖记忆。

（手工活动现场照片）

探索：一场双向赋能的实践样本

7月20日，历史学院副院长王月老师、实践指导老师王彦章副教授、辅导员谢佳丽老师来到白马洞天书院，现场观摩“智创汉世”汉代科技主题宣讲，并听取了实践团工作汇报。各位师长对沉浸式宣讲模式给予充分肯定，同时就内容优化、安全保障、形式创新等方面提出针对性建议。

观摩结束后，王月老师开展了简短思政分享，以汉代科技成就为切入点，引导青年学子明晰文化传承使命。这场没有讲台的思政课，将文化自信的种子播撒在每一位队员心中。

而更深远的意义，在于这场实践对城市公共文化空间建设的实际反哺。城市书屋作为基层文化治理的重要阵地，常常面临优质内容供给不足的困境。赭山史学社以专业所学填补了这一缺口——九天、四座书屋、数十场活动、近百名参与市民，青年志愿者们用热情和创意激活了城市角落里的书香阵地，让城市书屋从单纯的阅读空间升级为可互动、可体验的文化综合体。书屋负责人感慨：“这些大学生带来的不是一次性活动，而是一套可持续的课程体系，书屋的周末课堂因此有了新灵魂。”

（王月副院长一行观摩宣讲课堂）

回响：青年学子与城市书屋的相互成就

于实践团青年学子而言，这场基层宣讲亦是一堂宝贵的成长课堂。队员们不仅夯实了史学专业基础，更在服务基层中锻炼了语言表达、活动组织与应急处理能力。历史学专业的尤同学说：“以前我觉得传承文化很宏大，现在才明白，它就藏在每一次蹲下来回答孩子问题的那一刻。”负责手工环节的陆同学则表示，自己从“社恐”变成了能自如调动全场气氛的“孩子王”。

更为可贵的是，这场实践实现了“双向奔赴”的深层价值——城市书屋因历史宣讲获得了文化内涵的深化，高校青年因基层服务获得了精神世界的丰盈；学术资源因公共空间获得了传播的土壤，公共文化因学术支撑获得了品质的提升。当“大汉风云”遇见城市书屋，历史不再尘封于典籍，书屋不再止步于阅读，青年不再困守于象牙塔，公共文化服务也因此注入了源源不断的青春活力与专业力量。

未来：让双向奔赴成为常态

离别之际，队员们将精心制作的汉代文化图谱赠予书屋，供后续读者翻阅。而他们心中已然种下新的约定——赭山史学社将以此为起点，持续优化历史科普课程，定期回访书屋，让“大汉风云”成为芜湖城市文化服务的一个品牌、一张名片。未来，团队还将探索更多历史主题的系列化课程，让“高校社团+城市书屋”模式真正落地生根，让学术资源持续反哺基层公共文化服务，让青春力量在助力城市公共文化空间建设中焕发更加绚烂的光彩。

一场宣讲，让历史活在了市民身边；一次实践，让青年长在了基层土壤。当青春力量与公共文化服务彼此遇见、相互成就，这便是文化传承最扎实、最动人的模样——不是单向的付出，而是双向的滋养。