7月21日上午，历史学院特邀杭州学军中学正高级教师、杭州师范大学教育硕士研究生导师、安徽师范大学暑期特聘教授金丽君老师担任主讲人，在文典楼西侧裙楼三楼报告厅作“中学历史学科大概念教学的思考”专题讲座。我院暑期小学期全体参训学生到场参与学习。

金丽君老师深耕高中历史一线教学二十余年，长期聚焦大概念、大单元教学研究。讲座以“认识—运用—反思”为主线，围绕大概念内涵界定、课堂落地方法、教学辩证思考三大模块展开。她首先梳理了大概念教学的发展历程，指出2017年新课标首次提出以学科大概念整合课程内容，2019年统编教材全面使用后，大概念教学逐渐成为课堂转型的重要路径。通过对比学界不同观点，她区分了主题教学、专题教学与大概念教学的差异，总结出大概念统摄性、抽象性、意义性等核心特征，并强调其是串联零散史实、落实历史五大核心素养的关键教学载体。在实操指导环节，金丽君老师提出“板块—单元—课时”三层递进的大概念提取思路。她强调，大概念提炼须贴合教材逻辑、历史逻辑与学生认知逻辑，配合探究大问题与学习大任务，构建完整的课堂探究链条，引导学生走出碎片化识记误区。同时，她结合研学案例讲解大概念教学与史料实证、项目化学习的融合路径，提醒师范生避免生硬套用模板，防止概念虚化与脱离史实的教学倾向。

讲座设置互动答疑环节，师生围绕大概念提炼技巧、复习课运用、初高中教学衔接等问题踊跃提问，金丽君老师结合备课、赛课、命题经验逐一解答，勉励同学们夯实史学功底，主动积累一线教学经验，实现理论学习与课堂实践的平衡。本次讲座立足中学真实课堂，内容精炼、案例鲜活，有效打通了师范培养与一线教学的壁垒，为在场师生厘清了大概念教学的实施逻辑与落地方法，也为后续教学设计、教育实习提供了明确指引。学院将持续开展名师教研系列活动，不断提升历史师范人才培养质量。