本网讯（17历史 闫洪菁）教而不研则浅，研而不教则空。为帮助同学们聚焦高中历史新教材，助力教学实践，2020年6月12日上午九点，历社学院特邀上海市晋元高级中学特级教师、华东师大教师教育学院兼职教授和研究生导师李惠军老师为广大师生做题为“凝旨聚魂、执简御繁、减而不简:《中外历史纲要》教材分析与教学设计选萃”主题讲座。来自校内外三百余名师生聆听此次线上讲座，本次讲座由历社学院王德民教授主持。

讲座伊始，李老师开宗明义讲到，对于高中历史新教材《中外历史纲要》，教学设计要做到“凝旨聚魂、执简御繁、减而不简”。鉴于高中新教材内容多，课时有限，李老师剖析了落实新教材存在着“学科素养目标诉求与纲要式表述之间难以统合的矛盾；课时限量和单课载荷与体量庞杂之间难以契合的矛盾；学业水平质量要求与目标达成度之间难以弥合的矛盾”，并为此提出了“大历史学术观念和大单元教材框架的有机融合”、“淬炼单元和单课内容主旨，围绕主旨摄菁举华”、“将教材的静态要点转化为诠释主旨的动态要素”、“从复杂现象中发掘关键性历史要义和关键要目”等教学策略。在聚焦核心知识与变焦相关知识的“编程”与“检索”中形成形散神聚、执简御繁的历史知识体系。在速写历史面相与图谱基础上，从大时空视阈发掘表象背后的逻辑机缘。将史料植入、求证、辩伪与叙事、理解、解释无痕链接，力求史事-史实-史是-史识交互共振。随后，李老师以《中外历史纲要》中的中国古代史内容为例，重点分析了第一单元“从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立”、第二单元“三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展”、第三单元“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”等教材内容。

讲座结束后，王德民老师做了简要的总结。他认为李老师课程意识强，史学功底深，讲座内容“接地气”，深受广大中学历史教师、师范专业学生喜欢、膜拜，堪称当今中学历史教学界的名师、宗师。

如沐春风悄化雨，醍醐灌顶豁开朗。在短短两个多小时内，李惠军老师以对于历史的传神把握，与教材对话，与课标对话，与文本对话，其“博观约取、执简驭繁、减而不简”的教材分析与设计思想，将指引着作为师范生的我们，在教育教学的探索之路上不断实践，不断前行。