3月25日上午，院级教学示范课在花津校区望道楼C203教室如期举行。于振洋老师给24级世界史本科生带来了主题为“如何顺利抵达亡灵世界”的古代埃及文明专题示范课。校院两级教学督导团、部分中青年教师现场观摩了此次课程。

课程伊始，于振洋老师以“胡夫舟”作为引子，巧妙地展示了自己利用AI生成的“胡夫舟运输木乃伊”画面。于老师指出，AI生成的图像中缺失了关键的河流元素，由此切入，向同学们强调了提示词（Prompt）准确性在学术应用与技术交互中的重要性。随后，于老师系统展示了古埃及不同时期的法老墓穴，并通过提问“如果你是法老，你想埋在哪里？”激发了学生的浓厚兴趣，进而深入浅出地讲解了从“马斯塔巴”到阶梯金字塔、再到正型金字塔的建筑演变逻辑。

在解析金字塔内部结构与壁画时，于老师结合自身前往埃及考察的实地见闻，以第一视角带领学生“走进”神秘的陵墓内部，生动诠释了壁画背后的宗教信仰。针对当下热门的AI技术，于老师再次引导学生进行“AI幻觉”辩伪：他展示了两个主流AI对特定陵墓的错误判断，指出虽然不同时期的壁画题材相似，但其色彩运用与艺术风格存在细微却本质的区别。这种对比教学法不仅加深了学生对专业知识的理解，更培养了学生不迷信权威、勇于考据的科研精神。

为了让学生直观感受《亡灵书》的奥秘，于老师在课堂尾声安排了极具沉浸感的互动环节。他将准备好的11个信封分发给现场同学，每个信封内都装着《亡灵书》的不同篇章。同学们在老师的引领下，通过亲手拆阅与研读，模拟体验了古埃及人通往永生之路的复杂仪式，课堂氛围在“沉浸式考古”中达到高潮。

课后评议中，校院督导团对于振洋老师的教学给予了高度评价。专家们认为，于老师不仅具备深厚的专业素养和丰富的实地考察经验，更难能可贵的是他紧跟时代前沿，将AI技术与传统人文课堂深度融合。整堂课逻辑缜密、环节紧凑、互动性极强，通过“实物互动+技术思辨”的教学设计，为青年教师展示了一场高水平、现代化的人文示范课。