本网讯（历史学院 付饶 陈湘）“史学研究讲究同情之理解，而基层讲台，才是读懂人间百态最鲜活的课堂。”安徽师范大学历史学院2023级中国史专业研究生汪宪，怀揣着服务基层教育的热忱，于2025年主动报名援藏支教，赴西藏山南开展为期一年的教育支教工作。从温润江南到海拔三千六百米的雅砻河谷，在高原风霜中淬炼意志，在三尺讲台上传递温情、在繁杂教务中磨炼本领，他在躬身实干中淬炼成长，也生动诠释了新时代青年学子的责任与担当。

扎根雪域讲台：克服高原考验，用心拉近师生距离

初到山南，凛冽的寒风、稀薄的氧气，给汪宪带来了不小的考验。高原头痛、干燥流鼻血、昼夜悬殊的温差，都需要他逐日适应。而走上讲台后，新的挑战接踵而至：当地藏族学生性格普遍腼腆内敛，面对繁杂的历史时序和抽象的史学概念，常常面露难色，课堂互动寥寥，师生之间仿佛隔着一层无形的屏障。

为了真正走进孩子们的世界，汪宪决心彻底调整讲授方式，不再照本宣科。他将厚重枯燥的史料拆解成一段段鲜活的历史小故事，每节课都精心梳理知识思维导图、打磨板书细节，用最通俗的语言拆解重难点，并主动创设互动场景，最大程度地调动学生的学习积极性。

班里有个叫旦增的藏族男孩，历史底子薄弱，汪宪便抓住每天晚自习前的碎片时间，单独陪着他梳理时间线、勾画复习重点，一点点补上落下的功课。日复一日的耐心陪伴，换来了少年最纯粹的回馈。某天清晨，讲台上静静放着一杯温热的甜茶，旁边贴着旦增手写的小纸条，字里行间满是质朴真诚的谢意。茶香氤氲，驱散了高原清晨的寒意，也彻底融化了师生间的隔阂。此后，孩子们会主动拉着他分享本地民俗、教他简单的藏语，带他认识高原独有的花草；他则铺开地图，和孩子们讲长江黄河的源头，聊千里之外各地的风土人情。一杯甜茶、朝夕相伴，民族团结的种子，便在雪域校园这最真切的日常温暖中悄然生根。

兼顾教学教务：于细碎事务锻炼，在基层实践沉淀心性

深耕支教一线的同时，汪宪主动担当，积极承担教务处各项辅助工作。排课制表、核对考勤、归档教学台账、统计课时数据等大量琐碎繁杂的行政事务填满了他的课余时间。高原环境本就容易让人疲惫，但他始终秉持严谨细致的态度，深耕幕后，默默坚守。无数个寂静的傍晚，他独坐办公室，一边认真打磨备课教案，一边核对着各类教学资料。一年间，他累计完善近百份排课资料，规整出一整套教学档案，也在日复一日的琐碎中深刻体悟到基层教育的真谛——课堂的光彩背后，是无数个默默无闻的日夜坚守。

长期的基层历练，让汪宪褪去了书斋里的稚气，沉淀出从容沉稳的心性。面对课堂上的突发状况，他愈发善于用温和幽默的方式调节氛围、把控节奏。曾经只专注于书本研究的他，在雪域支教的一点一滴中，真正读懂了史学“同情之理解”的深刻内涵——理解历史，需先理解人间；读懂文本，更需读懂人心。

以真心浇灌童心：跨越山海情谊，在高原播撒逐梦希望

走出教室，汪宪和孩子们成了无话不谈的好朋友。放学后的操场上，师生一起奔跑打球，少年们爽朗的笑声洒满校园；天气晴好的午后，大家围坐在草地上闲聊，孩子们总好奇地追问内地的生活、不同城市的风景，澄澈的眼眸里满是对山外世界的向往。不少孩子认真地对他说，将来一定要考去内地读大学，亲眼看看课本里描绘的大好河山。

少年们纯粹而坚定的心愿，成了汪宪支教路上最温暖的动力。平日里，他总会主动和孩子们分享各地高校的趣闻、实用的学习方法，在一颗颗年轻的心底悄悄埋下奔赴远方的梦想种子。支教临近尾声，满满几册的备课手稿、规整详尽的工作记录，搭配孩子们亲手绘制的小贺卡和暖心留言，共同封存着这段时光里最真挚的师生情谊。汉藏师生之间超越语言与地域的情感联结，在雪域高原上绽放出最绚烂的民族团结之花。

赴雪域之约，践青春之志；守教育初心，悟成长本心。汪宪扎根基层教育一线，于平凡支教实践中磨砺本领、勇担使命，充分展现青年学子知行合一、甘于奉献的精神风貌，也为学院广大青年树立起投身实践、服务社会的优秀榜样。