本网讯（15历史学徐琦、卢玉华）基础教育事关一个国家的未来与希望，而教师则是教育质量提升和促进学生全面发展的关键。党的十八大提出了“立德树人”的教育根本任务，为基础教育发展指明方向。“立德树人”的落实关键在教师，提升教师质量是新时代基础教育的重要任务。为了提高教师基本技能，为从事教师职业打下坚实基础，安徽师范大学2015级历史学赴广德中学实习小组在实习第一周深入课堂听课，积累教育经验，探求教育真知。

听课——入课堂，做“学生”

在第一周，小组成员沉入课堂，转变身份，从大学生转变为“高一学生”，但也不是局限于学生。这种转变不仅仅是一种身份的转变，更需要的是一种态度的转变。只有实现这种转变，才能真正融入课堂，学得经验；但又不局限于学生，因为我们的职业目标是人民教师，所以不能与普通学生一样定位，需要高于学生。小组成员与高一学生一样，拿着课本，坐在教室后排，认真听讲，认真做笔记，认真思考。

经验——多积累，取真经

小组成员听课不仅仅是融入课堂，更要注重教师的授课方式、方法，对教材内容的把握、教学重难点的把握、教学时间的分配等。3月29日，小组部分成员在高一(2)班第一节课认真“做学生”，上黄全勇老师的历史课。黄老师是一名有20多年教龄的历史老教师，对这节课——第一次工业革命高度熟悉，讲解深入浅出，语言严谨，故事幽默，课堂气氛活跃。黄老师从第一次工业革命发生在英国的原因、第一次工业革命过程、第一次工业革命的影响三方面进行讲解。大家都听得入神，笔记不知不觉就记了两三页，收获颇多，感悟颇深。

真知——共讨论，多思考

小组成员在听完课后，各自归纳总结。在半小时后，大家聚在一起交流讨论听课情况，交流感悟体会心得。组长徐琦在讨论时说，黄老师讲课注重学生实际，由于学生水平不高，故以讲授为主，辅之问答启发，讲解时穿插小故事，这样有效地激发了学生的兴趣。组员王梦仙认为，黄老师讲课重基础，重视历史时空观念。大家表示，黄老师讲课很有水平，学生能够接受；但在PPT课件上稍显字数过多。大家在交流讨论后，更为进一步熟悉了高中历史教师的教学技巧，进一步认识到了历史教师的深刻内涵和能力要求，大家都感到，做一名历史教师不易，我们还有很长的路要走，在实习期间必须更加努力，打基础，提能力，向着历史教师的职业目标奋力前行！