本网讯（马晓）世界史研讨班系列活动（第2期）于3月12日下午在世界史教研室举行。本次活动由王闯闯老师做题为“莫尔和它的时代——《乌托邦》导读”的报告，历史学院本科生与研究生共25人参与。

王老师的报告从“神秘的”《乌托邦》讲起，认为此书篇幅不长且自诩有趣，然而其结构与观点，尤其是作者莫尔的意图，至今仍令读者感到困惑。对于产生困惑的原因，王老师从三个方面进行了解读。首先，《乌托邦》两个部分的写作并不连贯，二书先于一书完成，导致书中观点存在张力；其次，作者刻意隐藏了自己的观点，通过虚话实写和实话虚写的手法，塑造了书中复杂的人物形象；最后，莫尔的形象复杂多变，加深了理解此书的困难。那么，在莫尔设下的重重迷雾中，我们如何抵达神秘的《乌托邦》呢？王老师认为我们就要转换思维，不要执着于追问莫尔本人的观点，而要理解他为何要写作《乌托邦》，是什么问题令他感到困惑，他预期的读者又是谁？从这个角度理解莫尔，就需要我们回到历史，回到莫尔所处的那个时代去。

接下来，王老师从转型时代的思想与社会两个方面进行介绍，认为这一时期世俗历史的发现与人的发现，为思想界带来一种新风尚：人性的光辉应以彰显，历史的前景也值得期待，活跃的思想氛围造成了期待变革的积极心态；同时，转型时期的社会问题引发学者思考，尤其是随着商业发展市场扩大而来的社会分化，使重建经济思想和经济行为的道德合理性，成了学者迫切需要回应的问题。转型时代这两方面的特征构成了莫尔创作《乌托邦》的时代背景。在互动交流环节中，王老师回答了部分同学的提问。最后，报告在掌声中落下帷幕。

  在王闯闯老师的报告后，“世界史研讨班”各项活动还将陆续开展，为同学们提供更多对话经典、交流思想、切磋学术的机会。