社会学院2006级本科班毕业论文写作计划
（教师）
一、毕业论文环节的重要意义
毕业论文是本科教学计划的重要组成部分，是实现本科教育培养目标的重要环节。毕业论文在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业论文的质量也是衡量教学水平以及学生毕业与学位资格认证的重要依据。做好本科生毕业论文工作，对于全面提高教育教学质量，培养合格的本科毕业生具有十分重要的意义。
二、时间安排：
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时 间 |
工作计划与要求 |
涉及人 |
备注 |
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2009年10月22日 |
召开院领导会议，学习文件，布置工作，成立领导组和选题指导组。 |
院领导班子成员 |
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2009年10月28日 |
召开全院教职工大会与教研室主任会议，传达会议精神，学习文件。 |
全院教职工 |
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2009年11月1日 |
对教师所出论文选题进行审阅。 |
选题指导组 |
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2009年11月3日-11月27日 |
召开毕业论文动员会, 公布指导教师名单(包括指导教师专业特长、职称、指导人数)以及指导教师给出的参考选题。 |
学院、指导教师、学生 |
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12月2-4日 |
学生在学院选题指导组指导下，确定自己的选题与指导教师，如果不使用指导教师提供的参考选题，则必须经选题指导组同意后，方可使用自己的选题。 |
学院、指导教师、学生 |
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12月5日—12月20日 |
开题等准备工作。指导教师指导学生查阅资料、完成开题报告书的填写，确定论文写作方案。
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指导教师、学生 |
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12月21日—2010年1月20日 |
学生在指导教师指导下，完成毕业论文的初稿撰写。指导教师应认真履行职责，加强过程指导，规范毕业论文的文本、统一毕业论文的格式，对毕业论文的内容要严格把关，坚决杜绝抄袭、雷同等现象
发生。 |
指导教师、学生 |
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1月21日- 3月1日 |
学生在指导教师指导下，完成毕业论文的初定稿撰写。 |
指导教师、学生 |
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2月28日前 |
学生将论文初定稿交指导教师，指导教师评阅。 |
指导教师、学生 |
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3月1日—3月5日 |
学生按照指导教师意见，整改论文。 |
指导教师、学生 |
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3月10日前 |
指导老师将毕业论文交给教研室主任。 |
指导教师、教研室主任 |
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3月11日—22日 |
教研室组织对优秀毕业论文进行答辩，向学校推荐参评优秀毕业论文。 |
答辩组、教研室主任 |
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3月28日前 |
教研室（答辩组）根据学生的百分制成绩按标准给出相应的等级初评成绩。并认真填写评阅意见，后将毕业论文送交教学办公室。 |
教学办公室、教研室主任 |
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3月29日—31日 |
教学办公室整理毕业论文，迎接学校开展的毕业论文（设计）专项检查工作。 |
教学办公室、教研室 |
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4月 |
教学办公室完成毕业论文（设计）工作总结，并交教务处，完成毕业论文及资料归档工作。 |
教学办公室、教研室主任 |
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三、组织领导
院里成立工作领导组、选题指导组和学院专家指导组，负责整个论文过程的指导，包括论文题目的确定、指导过程的监督、论文成绩的最后评定。各教研室成立论文指导分小组，在院领导组的领导下，负责各教研室教师指导毕业论文的过程的监督和毕业论文收交、毕业论文的评阅、鉴定工作及优秀毕业论文答辩及评定成绩工作。
四、论文内容与格式要求：
1．学生毕业论文必须在教师指导下独立地进行。学生要端正对毕业论文的态度，积极主动地争取和接受教师的指导。
2．学生要有严肃的、科学的、实事求是的科研作风，发扬刻苦钻研的精神，提倡独立思考，发挥主动性和创造性，严格遵守学术规范。
3、毕业论文要主题突出，论述严密，论据充分，概念准确，条理清楚，文字通顺，结论正确。
毕业论文格式要求见附件1
五、成绩评定：
见附件3：安徽师范大学本科生毕业论文质量标准（试行）
社会学院
2009年10月26日
附件： 1、《安徽师范大学本科生毕业论文撰写规范（试行）》
2、安徽师范大学本科生毕业论文撰写格式示例
3、安徽师范大学本科生毕业论文质量标准（试行）
4、关于2006级毕业论文指导工作的注意事项
附件1
安徽师范大学本科生毕业论文撰写规范(试行)
一、毕业论文（设计）文本构成
（一）前置部分: 封面（附件2）
目录
（二）正文部分: 毕业论文（设计）题目（中文）
学生姓名、学院（中文）
